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青年教师浅谈教学反思

[作者:李朦 转贴自:中国竞彩网 点击数:2305 更新时间:2018-01-14 文章录入:JingNianJiaoShiJianTanJiaoHuaFanSai]

苏格拉底说:没有反思的生活,是不值得的生活。教学反思是通过教师批判性的思维,以提高教学领悟能力和自身教学质量。反思活动是教育理念与课堂实践之间的对话,它寄寓着教师专业成长的人生价值,渗透在教师实践智慧提升之中,不仅促进教师分析问题能力的提升,也促使课堂成为有生命、有挑战性的学习场所,为教师开展行动研究提供了无限发展空间。因此,反思是一种意识,反思是一种能力,反思是一种习惯,它对整体提高教师素质和教学能力有着积极的作用。

来到衡中已数月有余,一直听到一些有经验的老师们说的最多的是:反思!的确,只有通过反思,教师的教学经验才能上升到一定的理论高度,才会对后续的教学行为产生积极的影响。每堂课下来,也只有通过学生们这堂课的表现,自己的自我评价等方面进行自我反思,你的下节课才有立足点。教育心理学中有一种非常普遍的反思手段——反思日记,也就是教学者把自己的教学行为通过日记的形式,边写边总结自己的不足之处,这方面,衡中就付诸的很好,学校每个老师都有一本本子,封面上写着积累,反思,成长。这也证明了反思的重要性。

作为一名青年教师,一开始我并不了解反思的重要性,直到有一次上课,一个课后经常调皮捣蛋的学生很大声的回答了我的问题,并且回答的很精彩,课后,我仔细回忆了一下,才想起来上课前我俩有一个小小的互动,也许就是我与他的互动,他愿意参与到我的课堂中来,从那以后我坚持有机会就和他聊一小会,从聊天中知道了他喜欢看书,看电影,画画的也挺好。渐渐的我和他熟悉了起来,课堂上,虽然他有时会走神,但依然表现的不错。

这就是反思的力量,它可以帮助你总结日常教学活动中的亮点,使之变成你今后教学中的强有力的武器,也可以帮你找到不足,知道在今后的教学中如何改进。反思,是教师成长的指路灯,让我们在研究中成长,在反思中成长,使自己真正成长为一名科研型、学者型的教师。

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