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“今年的高分,含金量会更高”---青萍七一

[作者:葛春香 转贴自:金莎游艺场9159 点击数:1037 更新时间:2020-03-01 文章录入:JinNianDeGaoBanHanJinLiangHuiGengGaoJingPingQiYi]


国际部文学选摘2020第八期


不管风吹浪打,胜似闲庭信步

一代伟人的胸怀,相信莘莘学子耳熟能详。不过,是背诵还是真的内心领会,那就不得而知了。

今年开学时间一再推迟。想到数千万的学子,尤其是毕业班,焦急的声音就占了多数。不过,换个角度审视,可能就不一样了——今年的高分数,或许含金量会更高。

 

从学校角度来说,疫情期间的教育可能更接近教育。

比如课程。

老师准备更加精细。因为担心学生不认真,不投入,无论从内容还是讲课节奏,甚至语调,都会更有设计。

授课会更加流畅。因为少了平时课堂的干扰因素,比如某个同学转笔等小动作——这往往会让老师分神甚至着急。在家授课,安安静静,也会多一份自在,也就更容易发挥,灵感来的就会多一些。于是,平日课堂的垃圾时间无形中会减少了,知识或者思维的含量必然会增加。

比如教育。

除了知识,其他方面,比如体美劳等方面更加突出。

一者,上级文件要求注意学生学习规律;二者,疫情是可以利用的素材;第三,学生在家,可操控的时间和资源更加充裕,所以,教育方式就更加灵活了。

比如体育,上下午大课间似乎都有不同形式的体育活动展开。

比如生活技能,大家可以在家炒菜做饭,这种教育在学校是不能想象的;

比如亲子活动,学生和家长共同完成一个活动;

比如自我教育,老师不在,家长可能也上班,学生手边随时有电子产品,游戏到底玩不玩?无形中一堂自我教育课就展开了。

比如生命教育。疫情的蔓延会让学生感受生命的脆弱,这是生命教育的好时机。

比如爱国教育。比如独特的手抄报,隔空升旗等等。

…………

教育是点燃,教育是推动,疫情期间的教育这个特征更明显。平时的教育更接近管理和培训,或者说监督的成分更重。教育之累,其实更多累在督促,而不是讲课或者提醒。远的不说,就去年的几件师生冲突案件,不应该从当事者的人性或者道德追究,应该从偏离教育方向的角度思考——不管是家庭、学校还是舆论导向,都应如此。线上教育让教育更丰富,更宽松。它少了一份监督,多了一份信任。这样或许更接近教育本质,这样的也更能保证最终分数的含金量。

 

从学生角度来说,疫情期间的学习更增添了学习品质的的含量。

疫情期间,学校督促作用减弱,尽管家长的督促力度加强了,但家长大多还有自己的事情,所以,自觉性这一品质的价值就凸显出来。

自觉性好的学生优势会更加明显。

他们会像在学校里一样,按部就班。还有,由于担心学习效率降低,他们听课会更专注,作业、改错莫不如此。而且,由于线上作业量低了不少,自己整理的时间会更充裕,他们学习的自主性会更强。

一方面网上课程精炼了,一方面自主时间增多了,对于自觉性强的同学,这简直是增添了一对翅膀。他们将来得高分的几率必然会提高不少。这样的高分,更包含着自觉性和自主性的品质。这样的高分,含金量能不高吗?

自觉性一般的学生,开始可能真的会放纵,可时间一长,他们也会慌张,会担心。他们知道身边自觉的同学不少,紧迫感很快也会随之而来,自觉性也就渐渐上来了。这类同学,自觉性一旦占了上风,效率也会大大提高。平时他们更多依靠别人督促,平时他们的被动性更明显,平时他们的成绩提高较慢。而今,自觉性加上紧迫感,必然胜过被动性和怨气。他们分数上升空间也不可低估,他们分数的含金量也不可小视。

所以,今年高考依然会出现高分,而且高分的含金量更喜人。

 

学生是活生生的主体,不是任人浇灌的机器,他们会反思,会成长,会审时度势。

不可否认,极个别同学放任自流,但大多数会有成长。学校也好,家长也好,不必过分焦虑。

一代伟人当年读书的时候,可有这样细致的课程?可是温室里成长?他的闲庭信步可是老师和家长担心的结果?

瘟疫的洗礼,相信会培养出孩子们优秀的品质;未来的选拔,相信他们也能闲庭信步。


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